Desde el 7 de mayo de 2024, el entonces presidente Andrés Manuel López Obrador confirmó la participación de México en la prueba PISA 2025, explicó.
“No existe ninguna medida jurisdiccional vigente que obligue a la aplicación de esta prueba”, señaló el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Secretaría de Educación Pública | 11 de marzo de 2025. El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, calificó como falsas las versiones que aseguran que el Poder Judicial ordenó a la dependencia realizar la prueba PISA 2025 a partir de un amparo promovido por una asociación civil, y recalcó que el Gobierno de México decidió participar en la prueba desde 2024.

“No existe ninguna medida jurisdiccional vigente que obligue a la aplicación de esta prueba”, señaló a través de una publicación en sus redes sociales.

El titular de la SEP explicó que, desde el 7 de mayo de 2024, el entonces presidente Andrés Manuel López Obrador confirmó la participación de México en la prueba PISA 2025: “Todo lo que tenga que ver con la educación se apoya; estamos abiertos a todas las evaluaciones”, declaró el expresidente.

Además, la Unidad de Actualización Normativa, Legalidad y Regulación de la SEP precisó:

“El 04 de noviembre de 2024, se sobreseyó el juicio de amparo en el fondo. Es decir, la SEP demostró que no había elementos o bases jurídicas sólidas para que la Asociación Civil reclamara la supuesta negativa de aplicar la Prueba PISA en 2025”.

Delgado Carrillo indicó que, ya en el gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum, “en octubre pasado se llevó a cabo la prueba piloto en escuelas de Hidalgo, Estado de México y Tlaxcala, en la que participaron 2 mil 273 estudiantes”.

Actualmente, agregó, “se está en los preparativos para la prueba principal de PISA, que será aplicada por el Centro Nacional de Evaluación (Ceneval) durante abril y mayo, en 321 escuelas de todo el país, con la participación de aproximadamente 7 mil estudiantes”.

Finalmente, el titular de la SEP expuso que, la Nueva Escuela Mexicana (NEM) plantea las evaluaciones diagnósticas de los aprendizajes como insumos para orientar la política educativa, y la autonomía profesional docente permite una atención más personalizada a las y los alumnos y dar seguimiento a su evolución de manera individual a diferencia de las pruebas estandarizadas, como PISA, que tiene limitaciones muy importantes para medir el desempeño del sistema educativo.

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Comisión de Derechos Digitales se reúne con Ulises Canchola Gutiérrez, embajador Especial para Tecnologías Emergentes de la SRE.
 
La Comisión de Derechos Digitales, que preside el senador Luis Donaldo Colosio Riojas, recibió a Ulises Canchola Gutiérrez, embajador Especial para Tecnologías Emergentes de la Secretaría de Relaciones Exteriores, con el objetivo de estrechar los lazos de este órgano legislativo con la Administración Pública Federal.
El senador de Movimiento Ciudadano destacó la importancia de construir de la mano con el gobierno, las políticas que permitan regular y aprovechar los beneficios de las tecnologías emergentes, así como apostar por la educación tecnológica para permitir que México se convierta en uno de los precursores de la innovación.
En la reunión, Canchola Gutiérrez afirmó que la inteligencia artificial ha causado gran interés a nivel internacional, debido a que este tipo de tecnología tiene un impacto significativo en la redefinición del pacto social global, por lo que es imperativo que México avance en la regulación de estas herramientas.
Consideró fundamental que en el contexto actual México defina el tipo de relación que quiere con las tecnologías emergentes, por lo que calificó como “muy útil” que el Senado de la República quiera conocer las voces de los expertos y lo que sucede en el ámbito internacional para poder crear la legislación que permita regularla y aprovechar sus beneficios.
Dijo que la cancillería ha comenzado a definir una estrategia que vislumbra siete líneas de acción, por lo que consideró que es urgente invertir en la educación digital tanto de la población como en el ámbito de la administración pública, para poder enfrentar los retos que se tienen a nivel global por el acelerado avance de estas herramientas.
En los asuntos generales, el senador Luis Donaldo Colosio Riojas dio a conocer que el 19 de mayo, a las 11 de la mañana, se inaugurará “la semana de los derechos digitales” que contempla varias actividades.
En este sentido, detalló que el día 20 y 22 de ese mes se realizará el cine debate, el día 21 de mayo por la mañana se realizarán mesas redondas y por la tarde la presentación del libro “No soy un Robot”, de Juan Villoro, y el día 23 iniciará el Foro “Legislación para los derechos digitales en la era del cambio tecnológico”, en el que participarán sociedad civil y expertos.
Además, el próximo 24 de marzo dará inicio el curso de Derechos Digitales y su Regulación que se impartirá a personal del Senado de manera virtual, mismo que concluirá el 25 de abril.

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Nsouli Scholars 2025 ofrece becas completas para estudiantes sobresalientes en México y el mundo

Notipress.- El colegio británico en la Ciudad de México y parte de la red global Inspired Education, The Wingate School, anunció la apertura de inscripciones para el Nsouli Scholars Programme 2025. Este programa de becas completas está dirigido a estudiantes con un desempeño académico excepcional y talento destacado en deportes o artes. La información sobre esta iniciativa fue brindada exclusivamente a NotiPress, en el contexto del compromiso de The Wingate School con la excelencia educativa y el desarrollo del talento juvenil.

De acuerdo con The Wingate School, esta iniciativa de alcance global busca eliminar barreras económicas y brindar a estudiantes sobresalientes la oportunidad de acceder a educación de primer nivel. A través de este programa, los seleccionados podrán estudiar en The Wingate School en la Ciudad de México o en cualquiera de los 118 colegios de Inspired Education en 24 países.

Las becas cubren el 100% de los costos educativos, incluyendo matrícula, materiales y actividades académicas. Para aquellos que apliquen a colegios con modalidad de internado, el apoyo también abarca los gastos de alojamiento y manutención.

Además de recibir educación de alta calidad, los estudiantes becados accederán a una formación integral que combina el rigor académico con el desarrollo en disciplinas deportivas y artísticas. Inspired Education es reconocido por su enfoque en la excelencia educativa y su compromiso con la preparación de los estudiantes para sobresalir en un entorno globalizado.

“El poder otorgar estas becas marca una enorme diferencia en la vida de los jóvenes. Con la ayuda de profesores calificados, niños que quizá no hayan tenido la oportunidad de recibir una educación de primera clase, pueden hacer realidad un sueño y prepararse para una vida maravillosa”, expresó Thomas Wingate, director de The Wingate School.

Requisitos y proceso de inscripción

Los aspirantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:

• Tener al menos 13 años al momento de la postulación.
• Demostrar un desempeño académico excepcional con un historial sobresaliente en sus estudios.
• Destacar en al menos una de las áreas clave de Inspired Education: deportes o artes.
• Poseer cualidades personales como liderazgo, integridad y visión para el futuro.
• Encontrarse en una situación económica que limite su acceso a educación de calidad.

El periodo de inscripciones para el Nsouli Scholars Programme 2025 estará abierto hasta el 30 de abril de 2025. Los nombres de los estudiantes seleccionados serán anunciados el 30 de mayo de 2025. Los interesados pueden obtener más información y llenar el formulario de inscripción.

Nsouli Scholars 2025 ofrece becas completas para estudiantes sobresalientes en México y el mundo

Notipress.- The Wingate School anunció la apertura de inscripciones para el Nsouli Scholars Programme 2025. Este programa de becas completas está dirigido a estudiantes con un desempeño académico excepcional y talento destacado en deportes o artes.

La información sobre esta iniciativa fue brindada exclusivamente a NotiPress, en el contexto del compromiso de The Wingate School, parte de Inspired Education Group, con la excelencia educativa y el desarrollo del talento juvenil.

Becas completas para impulsar el talento académico, deportivo y artístico

El Nsouli Scholars Programme 2025 es una iniciativa de alcance global que busca eliminar barreras económicas y brindar a estudiantes sobresalientes la oportunidad de acceder a educación de primer nivel. A través de este programa, los seleccionados podrán estudiar en The Wingate School en la Ciudad de México o en cualquiera de los 118 colegios de Inspired Education en 24 países.

Las becas cubren el 100% de los costos educativos, incluyendo matrícula, materiales y actividades académicas. Para aquellos que apliquen a colegios con modalidad de internado, el apoyo también abarca los gastos de alojamiento y manutención.

Además de recibir educación de alta calidad, los estudiantes becados accederán a una formación integral que combina el rigor académico con el desarrollo en disciplinas deportivas y artísticas. Inspired Education es reconocido por su enfoque en la excelencia educativa y su compromiso con la preparación de los estudiantes para sobresalir en un entorno globalizado.

“El poder otorgar estas becas marca una enorme diferencia en la vida de los jóvenes. Con la ayuda de profesores calificados, niños que quizá no hayan tenido la oportunidad de recibir una educación de primera clase, pueden hacer realidad un sueño y prepararse para una vida maravillosa”, expresó Thomas Wingate, director de The Wingate School.

Requisitos y proceso de inscripción

Los aspirantes deberán cumplir con los siguientes requisitos:

• Tener al menos 13 años al momento de la postulación.
• Demostrar un desempeño académico excepcional con un historial sobresaliente en sus estudios.
• Destacar en al menos una de las áreas clave de Inspired Education: deportes o artes.
• Poseer cualidades personales como liderazgo, integridad y visión para el futuro.
• Encontrarse en una situación económica que limite su acceso a educación de calidad.

El periodo de inscripciones para el Nsouli Scholars Programme 2025 estará abierto hasta el 30 de abril de 2025. Los nombres de los estudiantes seleccionados serán anunciados el 30 de mayo de 2025.

 El Gobernador Joaquín Díaz Mena encabezó la entrega de tarjetas a 654 alumnas y alumnos de ambos turnos de la Escuela Secundaria Técnica No. 66 y 80, a fin de que su educación no se vea interrumpida por cuestiones económicas. – con este apoyo, las familias yucatecas recibirán la cantidad de 1,900 pesos bimestrales por familia y 700 pesos extra por cada estudiante inscrito en escuelas públicas de nivel secundaria.
 
El gobierno del Renacimiento Maya, que encabeza el Gobernador Joaquín Díaz Mena, reafirma su compromiso de fortalecer los apoyos, ampliarlos y hacer que lleguen a quienes más los necesitan, por lo que esta mañana inició la entrega de tarjetas de la beca universal de Educación Básica “Rita Cetina”, a fin de que ninguna niña, niño o joven en Yucatán abandone sus estudios por falta de recursos.
 
En presencia de la presidenta honoraria del DIF Yucatán, la maestra Wendy Méndez Naal, y del representante de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez, Roger Ávila Carrillo, el gobernador agradeció a la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo el respaldo hacia Yucatán con diversos proyectos, incluyendo la entrega de estos apoyos en beneficio de los estudiantes de educación secundaria que ahora cuentan con esta beca.
 
“Hoy, 654 alumnas y alumnos de esta institución reciben su tarjeta y, con ello, la certeza de que su educación no se verá interrumpida por cuestiones económicas. Este apoyo es la diferencia entre poder continuar con sus sueños o verlos truncados”, indicó.
 
Así —continuó explicando Díaz Mena— se da continuidad a las becas Benito Juárez del gobierno federal para disminuir la deserción escolar con la entrega de estos apoyos para escuelas de Mérida, y próximamente se extenderán a escuelas primarias.
 
Destacó que el gobierno del estado se une al esfuerzo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, por lo que próximamente se lanzarán las Becas Jóvenes Renacimiento con la tarjeta Felipe Carrillo Puerto, dirigida a estudiantes de educación superior de Mérida y otras demarcaciones que no aplican para las becas federales Jóvenes Escribiendo el Futuro.
 
“Seguimos gestionando recursos para los yucatecos, y el programa La Escuela es Nuestra mejora este año. Más de 1,100 escuelas de nivel básico van a recibir el apoyo, y además le pedí a la presidenta que incluya a las preparatorias en esta iniciativa, por lo que a partir de este año se integrarán y más de 280 planteles de Yucatán recibirán este apoyo”, afirmó.
 
En este sentido, recordó que durante su gobierno se abrirán cinco nuevas universidades, de las cuales tres ya están autorizadas: la del Mar en Progreso, la Universidad Rosario Castellanos en Kanasín y la Universidad de la Salud en Umán, con el objetivo de garantizar el acceso a nivel superior a más jóvenes.
 
“La educación no es un privilegio, sino un derecho de todos los ciudadanos, y vamos a seguir impulsando para que los yucatecos tengamos garantizada educación de calidad para nuestros niños y jóvenes”, informó.
 
Además, Díaz Mena recordó que se lanzó el programa Aliados por la Vida, con el que se combate la drogadicción y se atiende la salud mental de los jóvenes en la entidad. 
 
En su oportunidad, el delegado de programas para el Desarrollo del Estado, Rogerio Castro Vázquez aseguró en el segundo piso de la 4T, siguen llegando más programas para beneficio de las y los yucatecos. “Aquí en Yucatán no había coordinación, pero ahora con el gobierno actual hay otra visión muy diferente con alguien que quiere hacer equipo como lo es el Gobernador Joaquín Díaz Mena” concluyó.
 
Por su parte, el representante de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar Benito Juárez, Roger Ávila Carrillo, expuso que este es solo el inicio, ya que paulatinamente se irán incorporando niños de los demás niveles educativos.
 
“Seguimos construyendo un país más justo e igualitario. La educación es el presente y el futuro de México, y apostar por ella es invertir en el talento. La beca universal de Educación Básica Rita Cetina consta de 1,900 pesos bimestrales por familia y 700 pesos por cada estudiante de secundaria adicional que la conforme”, dijo.
 
Estuvieron presentes el secretario de Educación del Gobierno del Estado (SEGEY), Juan Balam Várguez; las madres de familia Karla Estela Xicum Can y Clara Encalada Blanco; las directoras de los turnos matutino y vespertino de este plantel, Yenni Karla Caballero Hernández y Jessica Soberanis Pat, respectivamente; los diputados locales Naomi Peniche López, Maribel Chuc Ayala, Julián Bustillos; y el director de Educación Secundaria de SEGEY, Rigel Ismael Pino Medina.

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• Para la asistencia escolar, el sistema extrae datos del sistema de control de acceso existente para registrar en tiempo real la llegada y salida de los estudiantes.
• Para la asistencia en el aula, la tecnología de IA toma lista automáticamente, eliminando los errores del proceso manual tradicional y permitiendo recuperar hasta un 10% del tiempo de clase.

• Verifica automáticamente la identidad de los candidatos al ingresar, evitando suplantaciones.
• Excluye dispositivos electrónicos mediante doble verificación.
• Utiliza monitoreo remoto por video y supervisión asistida por IA para detectar posibles trampas en tiempo real.
• Reduce aproximadamente en 50% la carga de trabajo de los supervisores, además de aumentar la confianza pública en la equidad de los exámenes.

• Grabación de Clases con servidor de grabación para capturar lecciones.
• Monitoreo de Exámenes en Línea, con video en tiempo real y detección asistida por IA de movimientos como levantar objetos, girar la cabeza o usar un teléfono.
• Asistencia en Aula, con rotación automática basada en el horario de clases.

• Seguimiento de asistencia estudiantil y generación automática de informes.
• Integración con Sistemas de Información Estudiantil (SIS), Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS) y sistemas de horarios para una gestión eficiente.

• ST420-S3: Incluye inicio de sesión NFC, altavoces mejorados, carga rápida Type-C de 65W, Wi-Fi 6 y sistema operativo Android 14. Su pizarra incorporada permite reconocimiento de escritura, cálculo de fórmulas, mapas mentales, escritura a doble color y más.
• ST473: Equipada con tecnología de toque capacitivo para una experiencia de escritura más precisa, una cámara de 48 MP y un sistema de 8 micrófonos con seguimiento de voz automático y encuadre inteligente. Su potente CPU octa-core permite ejecutar múltiples aplicaciones educativas sin problemas.

• Tecnología MIMO para audio nítido.
• Eliminación de eco y ruido.
• Carga inalámbrica opcional para micrófonos.
• Emparejamiento automático de micrófonos y procesadores en fábrica, facilitando la adaptación de los profesores.

• Resolución 4K con zoom de 12x para demostraciones detalladas.
• Cobertura de ángulo completo para capturar todas las perspectivas.
• Pantalla simultánea en múltiples monitores.
• Almacenamiento local de alta capacidad.

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El evento contará con un concurso, seis conferencias y una feria de alimentos y bebidas.

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Emplear fondos públicos para asegurar que la población acceda a una alimentación adecuada puede hacer que un gobierno se retrase en el pago de su deuda; si se opta por pagar la deuda, se genera más hambre y malnutrición, explica el experto en ese derecho, que también presenta un informe sobre su visita a Venezuela. El Consejo de Derechos Humanos escucha asimismo al experto sobre la lucha antiterrorista.

Ante la crisis mundial de deuda, la elevada inflación -especialmente en los precios de los alimentos-, muchos países se enfrentan a la disyuntiva imposible de alimentar a la población o pagar la deuda, señaló el relator especial sobre el derecho a la alimentación durante un diálogo interactivo que tuvo lugar este martes en el Consejo de Derechos Humanos en Ginebra.

Michale Fakhri explicó que el uso de fondos públicos para garantizar que la población tenga acceso a una alimentación adecuada puede hacer que un gobierno se atrase en el pago de su deuda y se agraven con ello los choques financieros. En cambio, si se opta por pagar la deuda, se genera más hambre y malnutrición.

“Esto quiere decir que el actual sistema internacional de financiamiento obstaculiza de manera inequívoca la capacidad de los gobiernos para cumplir sus obligaciones con respecto al derecho a la alimentación”, afirmó el experto en su informe más reciente.

Transformar los sistemas alimentarios

Este panorama destaca la necesidad de transformar los sistemas alimentarios existentes, lo que implica un cambio radical y conlleva un replanteamiento de su finalidad, sus normas y sus estructuras de poder.

Fakhri dijo que se requiere rediseñar los presupuestos públicos de manera que permitan mejoras significativas en dichos sistemas y, al mismo tiempo, sienten las bases para la transformación completa.

Según el relator especial, algunas políticas mundiales basadas en prácticas existentes permitirían tanto la recuperación como la transformación y reconfigurarían el poder en los sistemas alimentarios respetando el derecho a la alimentación.

Las condiciones necesarias para ese cambio, son básicamente cuatro:

• Pasar de la agricultura industrial a la agroecología
• Apoyar los mercados locales en lugar de dar prioridad a los mercados mundiales
• Dejar atrás la dependencia de las corporaciones y ofrecer más apoyo a las entidades de la economía social y solidaria
• Cambiar un multilateralismo basado en la multiplicidad de partes interesadas por otro basado en la solidaridad y la soberanía alimentaria

Crisis cíclicas

El experto recordó que las últimas décadas se han caracterizado en general por ciclos de crisis con repuntes en las tasas de hambre, malnutrición y hambruna. “Estas crisis tienen múltiples causas y orígenes interrelacionados y siguen intensificándose”, apuntó.

Agregó que la ocurrencia de choques financieros de forma repetida no es una anomalía, sino el síntoma de que existen problemas estructurales.

“Con frecuencia sucede que, apenas están empezando a recuperarse de un choque, los países tienen que hacer frente a otros en un contexto de recursos fiscales limitados, concentración de poder en los sistemas alimentarios y desigualdad en las cadenas de suministro”, apuntó.

El relator especial precisó que para pagar sus préstamos, muchos gobiernos han tenido que recortar drásticamente el gasto público, incluso en servicios sociales críticos que son vitales para garantizar el acceso a una alimentación adecuada a los segmentos más pobres y afectados de la sociedad, como las mujeres de edad y las madres solteras.

Como ejemplo citó el caso de Argentina, cuyo proyecto de presupuesto para 2023 preveía un aumento del 15 % en el pago de los intereses de la deuda a expensas, entre otras cosas, de una disminución del 12 % en el gasto destinado a programas sociales, incluidas las prestaciones para alimentos y las asignaciones por hijos.

Fakhri subrayó el aumento de la tasa y el riesgo de inseguridad alimentaria desde que finalizaron los programas temporales de ayuda que se habían puesto en marcha para hacer frente a la pandemia COVID-19, mientras el costo de la vida se ha incrementado rápidamente.

El relator especial también indicó que los sistemas alimentarios industriales producen cerca de un tercio de los gases de efecto invernadero, lo que favorece el cambio climático y reduce la biodiversidad.

Medidas basadas en los derechos humanos

A este respecto sostuvo que las medidas basadas en los derechos humanos pueden minimizar los efectos adversos del cambio climático en la plena garantía del derecho a la alimentación, además de transformar los sistemas alimentarios contribuyendo a mitigar el cambio climático.

Los países suelen hacer frente a la inseguridad alimentaria inducida por las crisis con medidas de emergencia, como la asistencia alimentaria o los subsidios, pero para hacer de verdad efectivo el derecho a la alimentación, los gobiernos deben abordar las causas profundas de las crisis prolongadas, incluidas las contribuciones de sus sistemas alimentarios nacionales, acotó.

Planes nacionales y cooperación internacional

En este sentido, consideró que los Estados deben responder a la crisis alimentaria con planes nacionales; con el desarrollo de una respuesta internacional coordinada a la crisis alimentaria; y con la transformación de sus sistemas alimentarios para hacerlos más equitativos y resilientes al cambio climático y evitar la pérdida de biodiversidad.

Fakhri advirtió que si los países no cooperan y elaboran una respuesta coordinada internacionalmente, sus planes nacionales para recuperarse de la crisis alimentaria fracasarán.

Del mismo modo, la manera en que den respuesta a las múltiples crisis que están por llegar afectará significativamente a la naturaleza de sus sistemas alimentarios en las próximas décadas.

El experto señaló además que la desigualdad dentro de los países y entre ellos es un factor central de los problemas de los sistemas alimentarios de todo el mundo.

En su informe, Fakhri aseveró que los cambios para hacer efectivo el derecho a la alimentación para todos precisan de la cooperación internacional.

“Por consiguiente, los planes de acción nacionales sobre el derecho a la alimentación requieren que se transfieran fondos de las instituciones financieras y de desarrollo internacionales. Ese financiamiento debe proporcionarse sin aumentar la carga de la deuda y de manera que las instituciones financieras y de desarrollo internacionales estén al servicio de los planes de acción nacionales”, recalcó.

Venezuela: el impacto de las sanciones en el derecho a la alimentación

En la sesión de hoy del Consejo de Derechos Humanos, Michael Fakhri presentó también un informe sobre su vista oficial a Venezuela, realizada del 1 al 14 de febrero de 2024.

El relator especial hizo una evaluación de primera mano de los esfuerzos del país para abordar la seguridad alimentaria y la malnutrición, reconociendo el marco jurídico progresista de Venezuela al igual que diversas iniciativas gubernamentales destinadas a abordar la inseguridad alimentaria.

El informe destaca el grave impacto de las sanciones unilaterales, que han exacerbado los problemas económicos, reducido la disponibilidad de alimentos y aumentado la dependencia de la ayuda humanitaria.

Asimismo, refiere que los problemas estructurales, como la dependencia de las importaciones de alimentos y el apoyo insuficiente a los pequeños agricultores, han agravado aún más la inseguridad alimentaria. “Los grupos en situación de vulnerabilidad, como las mujeres, los niños, las personas mayores, las comunidades indígenas y los detenidos, tienen dificultades desproporcionadas para acceder a una alimentación y nutrición adecuadas”, añadió.

El relator especial pugnó por reformas urgentes, haciendo hincapié en la necesidad de una mayor transparencia en las políticas alimentarias y un mayor apoyo a la producción agrícola local. También recomendó un plan de acción nacional para garantizar el derecho a la alimentación en Venezuela.

Derechos humanos y lucha contra el terrorismo

El diálogo interactivo de hoy incluyó la participación del relator especial sobre la promoción y protección de los derechos humanos en la lucha contra el terrorismo.

En ese foro, Ben Saul, habló de la protección de las garantías fundamentales por parte de las organizaciones regionales en la lucha contra el terrorismo, en relación con la participación de la sociedad civil, las sanciones contra el terrorismo, y las actividades y operaciones militares.

El experto basó su intervención en su más reciente informe, en el que identifica las buenas prácticas y las deficiencias y recomienda mejoras, entre las que se cuenta garantizar que las leyes y prácticas antiterroristas no limiten las actividades de las organizaciones de la sociedad civil, los espacios cívicos o las tareas humanitarias de manera innecesaria, ilegal, desproporcionada o discriminatoria.

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Notipress.- El Estado de México fue sede del Quinto Foro Regional para la construcción de la Ley General de Educación Media Superior, un espacio de diálogo en el que participaron docentes, estudiantes, autoridades educativas y especialistas de Guerrero, Hidalgo, Morelos, Puebla, Querétaro, Tlaxcala y el Estado de México.

Miguel Ángel Hernández Espejel, secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, destacó el compromiso de la administración estatal con la transformación educativa liderada por la gobernadora Delfina Gómez y la presidenta Claudia Sheinbaum. Subrayó que la educación media superior debe dejar de ser un privilegio y consolidarse como un derecho pleno.

Las mesas temáticas abordaron aspectos clave como el perfil de formación, las modalidades educativas y la gobernanza del sistema, con el fin de recabar propuestas que fortalecerán el anteproyecto de ley. Tania Hogla Rodríguez Mora, subsecretaria de Educación Media Superior, resaltó la importancia de alinear la formación académica con la “Nueva Escuela Mexicana”, promoviendo proyectos de vida significativos para los estudiantes.

El fortalecimiento de la EMS, ordenado por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, contempla el reconocimiento de las trayectorias de las y los profesores que habían sido invisibilizados, aseguró la subsecretaria Tania Rodríguez Mora.
Inauguró la titular de Educación Media Superior el quinto Foro Regional Centro Sur para la construcción del anteproyecto de Ley General de Educación Media Superior.

Secretaría de Educación Pública | 10 de marzo de 2025. Con la Ley General de Educación Media Superior se establecerá un nuevo modelo de gobernanza en las instituciones de bachillerato, donde los derechos de las y los estudiantes estarán en el centro del sistema y se garantizará el acceso a la educación, señaló la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora.
Durante la inauguración del quinto Foro Regional Centro-Sur para la construcción del anteproyecto de la Ley General de Educación Media Superior, en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), aseguró que el fortalecimiento de este nivel educativo ordenado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo considera, además, el reconocimiento de las trayectorias de las y los profesores que anteriormente fueron invisibilizados y colocados en situación de fragilidad contractual.
“Necesitamos pensar y discutir entre todos cómo mejorar; eso también está en el proyecto general que la presidenta, muy sentidamente, una y otra vez remarca: cómo podemos hacer para mejorar la situación laboral de las y los profesores de la educación media superior”, expresó.
Rodríguez Mora afirmó que las políticas públicas en materia educativa impulsadas por el Gobierno de México por medio de la SEP a cargo de Mario Delgado Carrillo, abarcan desde la implementación del programa La Escuela es Nuestra en todos los planteles de Educación Media Superior hasta la revisión del marco curricular común, con la participación de las y los profesores y estudiantes.
Explicó que en los foros se discutirán el perfil y los elementos sustantivos del currículo, la importancia de las ciencias y las matemáticas, el desarrollo de la alfabetización digital, la expresión oral y escrita, el fortalecimiento de habilidades socioemocionales, las modalidades de enseñanza y el uso de la tecnología, con el objetivo de favorecer la integración de las comunidades académicas y la articulación entre los tres niveles de enseñanza.
“La presidenta ha señalado que debemos alcanzar, al final del sexenio, más del 85 % de cobertura. Eso significa que tenemos que crear más espacios educativos y ser muy inteligentes y estratégicos para identificar dónde deben generarse, cómo aumentar y atender mejor la matrícula, y cómo consolidarla, acompañando a las y los estudiantes para que concluyan su formación”, agregó.
Finalmente, en el marco del Día Internacional de la Mujer, reconoció el trabajo de maestras, estudiantes y trabajadoras en todos los procesos educativos del país, destacando el acompañamiento que realizan en un ciclo clave para la vida de las adolescentes, como lo es el bachillerato.
El Secretario General Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana, (ANUIES) Luis González Placencia, señaló que este quinto Foro para el análisis hacia una Ley de educación media superior, representa una experiencia extraordinaria para quienes están involucrados; en estos espacios dijo, se han recogido experiencias y las ganas de participar de todas y de todos los profesores, quienes tienen la idea clara de la necesidad de contar con una Ley.
Agradeció la participación de todos quienes coinciden en esa necesidad de pensar en cuáles tendrían que ser los contenidos que debe tener esa Ley que nos faltaba elaborar, porque ya tenemos la Ley General de Educación Superior y la Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación.
“Hoy tenemos las circunstancias necesarias para que sea posible, tenemos la voluntad del gobierno federal, del secretario de Educación Pública, de la Subsecretaria de Educación Media Superior, de las Universidades, de las y los profesores y de los sindicatos. Hoy tenemos la oportunidad histórica para armonizar y transformar este nivel educativo para que este proceso salga adelante”, expresó.
El secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México, Miguel Ángel Hernández Espejel, indicó que este foro reafirma el espíritu transformador que nos convoca a hacer de la educación un espacio de justicia social, donde nadie quede atrás ni fuera.
Además, señaló que este foro forma parte de un esfuerzo nacional para consolidar un sistema educativo basado en la equidad, la justicia social y el desarrollo de las capacidades humanas, en el que las y los docentes sean el eje del cambio y la educación media superior garantice oportunidades reales para la juventud.
Resaltó que las mesas de trabajo permitirán recoger ideas y experiencias de quienes viven la realidad de las aulas, ya que ninguna decisión se tomará a espaldas del magisterio ni de la comunidad educativa.
Por su parte, el integrante de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Juan Carlos Varela Domínguez, destacó la pertinencia de unificar los 32 subsistemas de Educación Media Superior en solo dos, con el objetivo de brindar una mejor preparación a las y los jóvenes, tal como lo ha planteado la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.
Invitó a todos los actores del sector educativo, así como a los líderes sindicales, a participar en la construcción de este anteproyecto, subrayando que se requiere del esfuerzo conjunto de todas y todos para enfrentar los retos que la educación demanda en el presente y el futuro del país.
A su vez, la senadora Beatriz Robles Gutiérrez, integrante de la Comisión de Educación del Senado de la República, afirmó que la construcción de la nueva Ley General de Educación Media Superior, que impactará a más de cinco millones de jóvenes, es un asunto de gran relevancia y demanda una responsabilidad compartida, garantizando condiciones óptimas para el desarrollo académico y personal de las y los estudiantes.
En este sentido, manifestó que, si se fortalece este nivel educativo en fondo y forma, se asegurarán trayectorias más prósperas para las y los jóvenes hacia la Educación Superior, lo que contribuirá a un mejor futuro para el país. Reiteró el respaldo del Senado para integrar la nueva ley, convencida de que la educación es la mejor herramienta para transformar vidas y construir una nación más fuerte.
Por su parte, la senadora María Guadalupe Murguía Gutiérrez, integrante de la Comisión de Educación del Senado, enfatizó la importancia de articular la Educación Media Superior con la Educación Básica, especialmente con la secundaria, ya que uno de los principales desafíos que enfrentan los docentes de bachillerato es que muchos estudiantes ingresan con rezagos y deficiencias, lo que hace que el primer año sea particularmente complicado.
Subrayó la necesidad de desarrollar programas educativos alineados con la demanda laboral y las necesidades regionales, además de garantizar a las y los docentes una formación continua y el acceso a los recursos necesarios para ofrecer una educación de calidad.

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Informó que, a partir del 12 de marzo, 738 brigadas conformadas por 11 especialistas visitarán 90 mil 832 escuelas del país.
En 2025, el programa La Escuela Es Nuestra atenderá a 67 mil 900 planteles de nivel básico: Pamela López Ruiz.
Se han entregaron 750 mil tarjetas del Banco del Bienestar de la Beca “Rita Cetina”: Julio César León Trujillo.

Secretaría de Educación Pública | 10 de marzo de 2025. Al encabezar la presentación de los avances de programas prioritarios en el sector educativo, el secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, informó que, como parte de la estrategia “Vive saludable, vive feliz”, el próximo 12 de marzo arrancan las jornadas de salud en 90 mil 832 primarias públicas del país en beneficio de 12 millones de estudiantes.

Durante la conferencia matutina “La mañanera del pueblo”, encabezada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el titular de Educación señaló que serán 738 brigadas que estarán conformadas por 11 especialistas de salud, enfermeras y enfermeros del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), especialistas de la Secretaría de Salud, promotoras del DIF, servidores de la Secretaría de Educación Pública, en todos los casos tanto federales y como estatales.

Recordó que en estas jornadas habrá 4 estaciones: “una plática general sobre Vida saludable, se va a revisar la salud bucal de los niños y de las niñas, se va a dar una plática del cepillado correcto, se hará una revisión si tienen caries y después en el reporte a los padres y madres de familia se les va a indicar a dónde deben acudir para su atención”.

Esto es importante, agregó, porque según las estadísticas el 40 por ciento de los niños y las niñas nunca han tenido atención a su salud bucal. También mencionó se hará la medición de peso y talla, y una valoración visual para posteriormente otorgarles lentes gratuitos a todos los niños y las niñas.

Explicó que toda la información de las jornadas se va a un repositorio: el Expediente Digital de Salud Escolar, donde cada niño tendrá su registro individual y se van a ir registrando estas jornadas de salud, la estadística que será muy importante para la prevención de la salud.

“Recordar que tenemos un sitio, Vive saludable, vive feliz, donde hay mucha información en la página de internet https://vidasaludable.gob.mx/, tanto de recetas para los padres de familia, las madres de familia, hay rutinas de actividad física, material informativo sobre recomendaciones de hábitos saludables”, expresó.

Delgado Carrillo informó que como parte de la campaña “El fentanilo te mata. Aléjate de las drogas, elige ser feliz”, el próximo viernes 14 y sábado 15 de marzo se llevarán a cabo las jornadas “De la escuela a la Comunidad”, por lo que habrá actividades culturales, deportivas, se van a hacer periódicos murales.

Informó que, como parte de la campaña, concluyó la distribución de 10 millones guías con las orientaciones para madres, padres y familias, así como para los y las maestras.

En 2025, La Escuela Es Nuestra atenderá a 67 mil 900 planteles de nivel básico

A su vez, la directora general del Programa La Escuela Es Nuestra (LEEN), Pamela López Ruiz, informo el avance nacional de las asambleas realizadas para la conformación de los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP); indicó que en Educación Básica se realizaron 18 mil 338, lo que representa un avance del 27 por ciento, y 2 mil 131 en planteles de Educación Media, es decir, el 35 por ciento del total.

Explicó que el Gobierno de México invertirá este año 25 mil millones de pesos para atender 67 mil 900 planteles de nivel básico y 6 mil 200 de nivel bachillerato, en seguimiento al compromiso de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo. El programa beneficia a las escuelas públicas ubicadas en zonas de marginación, pobreza, vulnerabilidad y carencia de servicios básicos entregando apoyos económicos de manera directa para atender sus necesidades de infraestructura.

López Ruiz informó que durante marzo y abril continuarán las asambleas de conformación de los CEAP, para iniciar la entrega de tarjetas en mayo, y que las comunidades educativas reciban los recursos correspondientes a partir de junio.

Se han entregado 750 mil tarjetas del Banco del Bienestar de la Beca “Rita Cetina”

El coordinador nacional de Becas para el Bienestar, Julio César León Trujillo, informó que la beca “Rita Cetina”, un compromiso de la presidenta, ya se ha materializado en las 32 entidades federativas del país.

Comentó que, de las 2.9 millones de tarjetas que se tienen como meta, hasta la fecha se han entregado 750 mil. “La presidenta nos ha instruido que quienes recibieron su tarjeta en febrero, este miércoles 12 de marzo estarán recibiendo el primer depósito, correspondiente al bimestre enero-febrero”.

En educación media superior, informó que se registraron 1.4 millones de nuevos estudiantes, por lo que en 2025 se atenderá a 4.2 millones de becarios, lo que representa una inversión bimestral de 7.9 mil millones de pesos.

En cuanto a educación superior, dentro del programa Jóvenes Escribiendo el Futuro, León Trujillo señaló que actualmente hay una matrícula de 327 mil 684 estudiantes, a los que se suman los 81 mil 316 registrados en febrero, alcanzando así la meta de 409 mil 000 becarios, con una inversión bimestral de 2.3 mil millones de pesos.

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Reconoce el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, participación política de las mujeres a través de la Presidenta de México Claudia Sheinbaum Pardo.
Acuden alrededor de mil personas en el primer entrenamiento rumbo a la Clase Nacional de Boxeo “Boxeando por la paz”.

Secretaría de Educación Pública | 08 de marzo de 2025. El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó esta mañana el primer entrenamiento rumbo a la Clase Nacional de Boxeo “Boxeando por la Paz”, que se llevará a cabo el próximo 6 de abril en el Zócalo de la Ciudad de México y en las plazas públicas de las 32 entidades del país.

En el estadio Valentín González de la alcaldía Xochimilco, y con la participación de más de mil asistentes, entre entrenadores, maestros, preparadores físicos, boxeadores, niñas, niños y adolescentes, Delgado Carrillo señaló que estas actividades envían un mensaje poderoso en favor de la paz y el deporte.

En su mensaje inicial el secretario Mario Delgado señaló que en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer este 8 de marzo es importante destacar que “México vive un momento histórico al tener a la doctora Claudia Sheinbaum Pardo como Presidenta, lo que representa un cambio de fondo en el ejercicio de los derechos y la participación política de las mujeres. Es la primera mujer gobernante de México en toda su historia. Y como ella dice, no llegó sola a la presidencia, llegó con todas las mujeres”.

Recordó que, como parte de la estrategia nacional Vive saludable, vive feliz, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, la próxima semana iniciarán las Jornadas de Salud en las escuelas públicas de educación básica del país.

Explicó que, con el apoyo de enfermeras y personal del sector salud, se tomará el peso y la talla de las y los alumnos; se realizarán exámenes de agudeza visual, revisiones de higiene bucal y pláticas para promover hábitos saludables en las comunidades educativas.

Afirmó que la SEP trabaja para que las escuelas de todos los niveles educativos sean espacios seguros, libres de violencia y de discriminación contra las mujeres.

“Seguimos trabajando porque tenemos que fortalecer lo que todos los días nos dice nuestra presidenta: que es tiempo de mujeres, el tiempo que han logrado tantas generaciones”, señaló.

Por su parte, el director de Promoción al Deporte, Arte y Bienestar de la SEP, Miguel Torruco Garza, comentó que el próximo 6 de abril se llevará a cabo la Clase Nacional de Boxeo, la cual será una jornada histórica, ya que en el mundo jamás se había registrado un evento de esta magnitud.

Aseguró que esta actividad une a las familias y contribuye a la prevención de adicciones y al fomento de la salud. “Es mejor hacer deporte que permitir que las y los jóvenes tomen el camino equivocado en la vida. Y qué mejor que el boxeo, en el que somos campeones mundiales”, afirmó.

Señaló que ya está en marcha un torneo de fútbol en escuelas primarias y que, posteriormente, se organizará uno de béisbol, ambos de carácter social. Agregó que quienes lleguen a la gran final del torneo de fútbol entrenarán con la selección nacional y recibirán boletos para el Mundial.

Torruco Garza agradeció el apoyo del titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, en todas las acciones a favor del deporte, así como a la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo por generar iniciativas que buscan la unidad y la construcción de la paz a través del deporte.

Por su parte, el director general del Instituto del Deporte de la Ciudad de México, Javier Jesús Peralta Pérez, comentó que, con las clases masivas de boxeo realizadas en Tepito, Azcapotzalco y ahora en Xochimilco, se envía un mensaje sobre la importancia de construir la paz mediante el deporte.

El entrenamiento inició con una sesión de activación física y calentamiento de 15 minutos a cargo de promotoras y promotores de salud del Instituto del Deporte del Gobierno de la Ciudad de México, así como de servidores públicos de los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) de la alcaldía Xochimilco.

Finalmente, durante 45 minutos, un grupo de entrenadores del Consejo Mundial de Boxeo implementó distintas rutinas de sincronización con golpes rectos y curvos, como jabs, cruzados y uppercuts; movimientos de cintura; manejo de pies y guardias altas y bajas, para que las y los asistentes practicaran los movimientos básicos de un pugilista.

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La distinción refleja el compromiso del Gobierno del Estado con la cultura y las artes y es consecuencia del crecimiento de la Universidad de las Artes de Yucatán (UNAY).
 
Por la relevancia que tienen las artes y la cultura para el Renacimiento Maya, el Gobierno del Estado a través de la Universidad de las Artes de Yucatán (UNAY) otorgará su primera Cátedra Extraordinaria, un reconocimiento a creadores cuyas trayectorias internacionales hayan dejado una huella imborrable en el patrimonio del estado y del país.
 
Con esta acción, la administración del Gobernador Joaquín Díaz Mena refleja el compromiso con la consolidación de espacios que vinculen la creación artística con la reflexión académica y con el desarrollo de la educación, la cultura y el pensamiento crítico.
 
El Rector de la UNAY, Arq. Domingo Rodríguez Semerena, anunció que esta nueva distinción responde al crecimiento de la casa de estudios y a su interés por refrendar su compromiso con la excelencia académica y con los valores históricos y artísticos de Yucatán.
 
Esta primera entrega distinguirá a Tomás Marín Medina, destacado violinista y concertista yucateco con más de 50 años de trayectoria, que le llevó a ser un referente indispensable en el ámbito de las artes de México ya que a lo largo de su carrera ha desarrollado un trabajo sólido, que le ha hecho sobresalir en varios concursos de prestigio, obteniendo premios en los certámenes de Bach, Wieniawski, el Prix de Rome, entre otros.
 
En conferencia de prensa, el Rector explicó que el colectivo de Comité Doctoral, compuesto por especialistas de distintas disciplinas artísticas y académicas y con pleno conocimiento de los objetivos de la Cátedra y de los perfiles que mejor la representan, valoró la propuesta y reconoció en Tomás Marín Medina un ejemplo de excelencia, compromiso y aportación al campo musical y cultural.
 
En su oportunidad, la Dra. Ena Evia Ricalde, Secretaria Académica y Presidenta ejecutiva del Comité Doctoral, expuso que de la entrega de la Cátedra Extraordinaria resultarán una serie de actividades reflexivas sobre la vida y obra de Tomás Marín Medina, la primeras a realizarse esta semana en la UNAY: el jueves 14 de marzo a las 11:00 hrs. tendrá lugar el acto solemne de instalación, que incluye investidura, lectura del acta con la resolución del Comité Doctoral, lectura de semblanza del homenajeado y finalmente la incorporación del homenajeado a la mesa solemne para cerrar con su nombramiento como catedrático extraordinario por la Universidad de las Artes de Yucatán.
 
El viernes 15 de marzo a las 19:00 hrs. en la Caja Negra de la UNAY se ofrecerá un concierto -para violonchelo y piano- conmemorativo, abierto el público, que estará a cargo de Rogerio Aguilar y Alfonso Álvarez, con un programa que incluye la Sonata No. 1 de Benedetto Marcello, la Sonata No. 1 de Johann S. Bach, Fantasiestücke Op. 73. de Robert Schumann y Le Grand Tango de Astor Piazzolla.
 
Tomás Marín Medina es un destacado violinista y concertista yucateco, nacido en 1935 cuya trayectoria internacional considera la fundación y la posición de concertino de la Orquesta de Cámara de Bellas Artes e integrante de la Orquesta de la Ópera del Teatro de Bellas Artes. Cuenta con innumerables actuaciones como solista con diversas orquestas mexicanas y la realización de giras por América, Europa y Asia, presentaciones como solista en la Radio de Moscú. También fue parte del homenaje a W. A. Mozart en el bicentenario de su muerte, celebrado en el Palacio de Bellas Artes, junto a la reconocida pianista Nadia Stankovitch.
 
Realizó sus estudios en el Conservatorio Nacional de Música bajo la tutela del maestro Jószef Smilovitz. A los 14 años, ganó el Prix de Rome, lo que le permitió estudiar en Italia con el célebre maestro George Enescu. Su formación continuó en Viena con Josef Sivo y Maxim Jacobsen, así como en el Conservatorio Tchaikovsky de Moscú con Boris Belenky. A lo largo de su carrera, Marín Medina se destacó en varios concursos de prestigio, obteniendo premios en los certámenes Bach, Wieniawski, Pablo Casals y el Prix de Rome. En 1960, ofreció un memorable concierto en Mérida, en el Teatro de la Universidad de Yucatán, marcando un hito en su carrera.
 
Formó parte del Cuarteto de Cuerdas de la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM junto a Víctor Manuel Cortés, Sergio Hernández y José de Jesús Cortés, discípulos directos de los eminentes maestros del Cuarteto Léner: Imre Hartmann y Jószef Smilovitz, en su momento uno de los cuartetos de cuerdas más famosos del mundo. También formó parte del selecto grupo de Solistas de Bellas Artes de México, ha sido miembro del grupo de concertistas del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) y ha continuado su formación musical a lo largo de su vida, tomando cursos con maestros de renombre como Henryk Szeryng.
 
De igual manera participaron en la conferencia de prensa la Dra. Lamiae El Amrani, representante del Comité Doctoral y coordinadora de la actividad, así como los Drs. Juan Barrueta Rath, Jordi Albert y Marco Díaz Güémez, y las Dras. Silvia Alba Roa y Karla Uriarte Torres, vocales del Comité Doctoral institucional.

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Sindicalistas reconocen que, a pesar de los avances, las mujeres siguen enfrentando desigualdades estructurales en el ámbito laboral.
 
La presidenta de la Comisión de Trabajo y Previsión Social, Geovanna Bañuelos de la Torre, destacó los logros laborales que han alcanzado las mujeres en los últimos años, pero reconoció que aún hay retos que vencer por la globalización y los avances tecnológicos.
En este sentido, consideró que los y las trabajadoras deben capacitarse de manera permanente en todas las áreas laborales, a fin de mejorar y hacer más efectivos los diferentes procesos productivos.
Al encabezar la entrega de certificaciones “Conocer a Mujeres Sindicalistas”, la senadora del PT dijo que esta profesionalización debe ser con un enfoque humanista, donde las mujeres trabajadoras puedan lograr mayor visibilidad, productividad y plenitud en su ejercicio profesional.
Recordó que desde 2019 inició la segunda “revolución laboral”, que ha tenido un gran calado en la vida sindical y una mayor inclusión a los derechos laborales para este género.
Destacó que aún hay retos por superar, pero señaló que a partir de esta fecha se consolidaron las reformas en materia de justicia laboral, libertad sindical y negociación colectiva, así como la reforma de la democratización de los sindicatos.
“Se crearon los tribunales laborales, los centros de conciliación federal y local, se eliminaron las Juntas de Conciliación y Arbitraje, al tiempo que se estableció el voto libre, directo y secreto para elegir a los dirigentes sindicales”, abundó.
Además, se incrementaron los días de descanso con la reforma denominada vacaciones dignas, se eliminó la brecha salarial por razón de género, se reconocieron los derechos laborales de las personas trabajadoras del hogar y del campo, y los derechos laborales de los trabajadores de plataforma; se reformó la Ley del Infonavit, entre otros.
La ministra de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Yasmín Esquivel Mossa, destacó que la lucha por los derechos de las mujeres cobra su mejor expresión en las sindicalistas, porque la reivindicación de los derechos de las mujeres -dijo-, nace de los desafíos que enfrentan las trabajadoras unidas y solidarias.
Destacó que el país está cambiando y muestra de ello es que tiene por primera vez una mujer presidenta, hay un gabinete paritario, la igualdad sustantiva está plasmada en la Constitución Política, y en todos los espacios de la vida pública las mujeres se están abriendo espacios por aquellas que lucharon en el pasado.
La ministra subrayó la importancia de este evento, porque habla de un compromiso con la preparación y la capacitación de las mujeres líderes sindicales, de conocimiento que deben tener en los temas propios del liderazgo nacional.
Laura Hernández Ledezma, secretaria general de la Federación Nacional SITRAM, explicó que este acto se enmarca en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, para reconocer a las mujeres sindicalistas que se han esforzado, porque es una fecha que invita a celebrar los avances y a reflexionar sobre los desafíos en materia de igualdad y de justicia social que aún prevalecen.
Precisó que a pesar de los progresos las mujeres siguen enfrentando desigualdades estructurales en el ámbito laboral, brechas salariales, falta de acceso a los puestos de decisión, acoso y violencia en el trabajo, por lo que el fortalecimiento del sindicalismo femenino es una estrategia clave para construir ambientes laborales más justos, equitativos y seguros.
A su vez, la subdirectora de Medios Electrónicos y Canales de Atención del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales, Martha Solomon García, dijo que cuando una mujer se certifica no sólo gana ella, sino su familia, su comunidad y el país, porque la certificación es una herramienta que les permitirá acceder a mejores oportunidades, fortalece su liderazgo y otorga un respaldo institucional que avala sus competencias.

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